Estamos aqui novamente para registra mais momentos do Projeto Presente para a Matemática.

E a nossa aula de matemática ganha um novo presente, dessa vez é um Boliche. Com o Boliche trabalhamos: Coordenação Motora Fina, coordenação viso-motora, percepção tátil e visual, raciocínio matemático, atenção, concentração, persistência, paciência, autocontrole e as operações: Soma e Multiplicação.

Reforço para os alunos com dificuldades de aprendizagem. Os alunos estão sendo atendidos de forma mais específica nas sua dificuldades.

Trabalhamos as figuras geométricas de forma lúdica, os alunos assistiram vídeos sobre a temática e brincaram com quebra-cabeças. Os alunos também fizeram um passeio pela escola para reconhecer e registrar as figuras geométricas presentes no ambiente da escola.

O objetivo da aula foi o de possibilitar as crianças a construir noções de localização e movimentação no espaço físico para orientação espacial em diferentes situações do cotidiano e reconhecer figuras geométricas presentes no ambiente. A geometria tem um papel importante para a leitura do mundo, em especial, para a compreensão do espaço que nos circunda.

Passeio pela escola para reconhecer e registrar as figuras geométricas.

            Depois do passeio os alunos produziram textos relatando o que foi observado.

VÍDEOS ALUNOS LENDO OS TEXTOS PRODUZIDOS

Premiação para alunos destaques.

Para compartilhar com a família momentos de prazer e de aprendizagem os alunos estão levando para casa uma caixa jogos pedagógicos. Junto com os jogos os alunos levam atividades que serão respondidas com a família, onde eles utilizam material concreto que também faz parte da caixa de jogos.

Aluna em sua casa aprendendo com os jogos e fazendo as atividades da caixa de jogos.

Com oficinas de jogos pedagógicos e brincadeiras os alunos aprendem e desenvolvem o raciocínio lógico matemático.

Em breve voltaremos com mais novidades sobre o Projeto Presente para Matemática.

E o projeto continua cheio de novidades lúdicas. Durante a segunda semana de novembro tivemos uma aula muito interessante sobre medidas. Os alunos mediaram diversos objetos da sala de aula usando: palmo, pé, palito de picolé, barbante, e outros. Mediram também os colegas com uma fita métrica e fizeram comparações, gráficos e diversas atividades com os dados obtidos.

                                            Alunos medindo a sala com passos e palmo.

 

                                          Gráfico da altura dos alunos feito com barbantes:

                               
Estamos na fase de culminância do Projeto, e parte dessa culminância é a Dança das figuras geométricas com elástico, onde os alunos apresentaram para os demais alunos da escola, para os pais e comunidade.

Segue link do vídeo da apresentação:

https://www.youtube.com/watch?v=ZGD90sqrhjE&feature=youtu.be

Outra ação de culminância e a apresentação de uma Peça teatral: História dos números – Contando Ovelhinhas.

E para encerrar as ações do projeto fizemos uma festa temática para a matemática, com bolo, pipoca, apresentações e muita diversão para as crianças.

Os alunos estão sendo avaliados de forma contínua e peculiar, a partir de suas produções individuais e coletivas, sempre com respeito às diferenças e dificuldades de cada um. Será aplicada uma avaliação especial para verificar os avanços obtidos com o projeto. Acredito que objetivo desse trabalho está sendo alcançado, uma vez que o gosto pela matemática foi aguçado, os alunos estão motivados e estamos tendo avanços significativos na aprendizagem da turma. Sabemos que é apenas o início do caminho, temos muito a percorrer. Porém acredito que os alunos seguirão para o 4º ano com condições de aprendizagem futuras e com conhecimentos adequados ao ano em curso. Encontramos algumas dificuldades na execução do projeto, porém essas dificuldades não se sobressaíram aos resultados positivos já alcançados.